5
Juillet
Création d'un livre de devinettes en maternelle
Par Christophe Baron • Publié le 05/07/2021
Par Christophe Baron • Publié le 05/07/2021
Pendant plusieurs semaines, les élèves de la classe de MS/GS B ont élaboré un livre de devinettes qui leur a permis d'explorer plusieurs domaines d'apprentissages.
Dans un premier temps, les enfants ont regardé et "lu" des livres documentaires avec un adulte sur les animaux de la ferme et de la savane. Ils ont complété avec des reportages animaliers adaptés à leur âge. A partir de cette première recherche, les enfants ont proposé en dictée à l'adulte un texte documentaire, synthèse de ce qu'ils avaient appris. Ils ont également cherché des devinettes. Certaines, plus faciles, "illustrables", pour que les enfants puissent les dire eux-même et une autre, plus difficile pour faire participer les grand(e)s frères et soeurs. Cette phase a demandé un gros travail à l'oral mais a également permis de travailler le vocabulaire précis lié à chaque animal. Les enfants ont également travaillé l'écriture des mots en capitales ou en cursive. Parallèlement, les élèves ont recherché avec leur ATSEM différentes techniques plastiques pour représenter chaque animal. Pour finir, les enfants se sont entraînés à dire les devinettes à voix haute puis certains se sont rendus dans les classes de PS, MS/GS et CP. Ils étaient très fiers d'eux et nous le sommes aussi !
Dans un premier temps, les enfants ont regardé et "lu" des livres documentaires avec un adulte sur les animaux de la ferme et de la savane. Ils ont complété avec des reportages animaliers adaptés à leur âge. A partir de cette première recherche, les enfants ont proposé en dictée à l'adulte un texte documentaire, synthèse de ce qu'ils avaient appris. Ils ont également cherché des devinettes. Certaines, plus faciles, "illustrables", pour que les enfants puissent les dire eux-même et une autre, plus difficile pour faire participer les grand(e)s frères et soeurs. Cette phase a demandé un gros travail à l'oral mais a également permis de travailler le vocabulaire précis lié à chaque animal. Les enfants ont également travaillé l'écriture des mots en capitales ou en cursive. Parallèlement, les élèves ont recherché avec leur ATSEM différentes techniques plastiques pour représenter chaque animal. Pour finir, les enfants se sont entraînés à dire les devinettes à voix haute puis certains se sont rendus dans les classes de PS, MS/GS et CP. Ils étaient très fiers d'eux et nous le sommes aussi !
Photos (9)
Aucun commentaire